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值得老师阅读的干货,如何让学生在网课上高效学习

发布时间:2020-02-20 20:32:50    作者:华唐艺术职业高中    点击量:

2020-02-20

上网课最大的不同,就是您和孩子们不在同一个环境里,您平时吸引孩子注意力的很多方法在此刻是不太好用的。我们只要想一个简单的事情就好了,孩子们家里如果有宠物,宠物可不懂门口贴的这个3点到4点是上网课的,如果一只猫咪进来了,孩子们会不会分心呢?当然是会分心的。

 

还有很多时候,您想让孩子们看见您,孩子们却不看您,您原来一个眼神甩过去监督他的能力也就消失了。如果您不停地说话,不停地说话,不停地说话,就像我现在这样,我不和您搞互动,不停地说话,孩子们很快就会走神了。

 

增加破冰环节增强孩子参与感

这里有一个最重要的原则,就是让孩子们在一节课当中有多次参与到您的课程当中,是保持注意力的不二法则。这比内容好听还要重要。

 

一节课开始时您就要先让他们参与,所谓的参与,就是能够跟着您做一些事情或者想一些事情。一个小小的跟随练习,一个课前回顾,都会让孩子们的注意力集中起来。每一个老师都可以想一想,我们用什么样的方法可以让每个孩子参与进来?

 

我们可以在课程开始之前增加一个破冰环节,例如我们在讲语文课本中的新闻体裁的时候,对于学生来说,这种体裁是比较陌生的,我们可以让学生回忆生活中看电视新闻、报纸新闻或者其他方式的各种新闻的情境,通过语言的循循善诱让学生对新闻体裁有一个初步的认识与感受,这样在之后的学习中,就非常顺利自然了,学生也能够及时的参与到课堂中来。


切短每一个注意力单元

还要注意,您一次传授知识的过程,您讲话的过程不能特别特别长。不同年级的注意力时长是不同的。比如说,对一年级的同学,您可能每一段讲的内容不要超过3分钟。我相信老师们在课堂里是非常有经验的,比如说怎么把40分钟或者是45分钟的课分成几个段落。但是我要提醒您的是,在网络上,这个注意力单元要比在线下课堂里更短一点。所以要不断地在中间让孩子们参与进来,回答问题,相互交流。如果网络条件可以进行的话,或者是换一个注意力方式,3分钟、5分钟听您讲,接下来自己做一下题,这个过程一定要把每一个注意力单元切短,这件事情非常的重要。


灵活运用网络平台的各种互动方式

我们可以用什么样的课堂的互动方式,帮助孩子们加入到您的思考流、您的心流当中呢?这里我说一个最重的互动方式和一个最轻的互动方式

 

如果您上网课的平台,支持连麦,就是您可以直接视频连线某一个孩子,线上提问,这是目前网课上最重的互动方式了。如果条件允许,一定要用好,为什么?因为孩子们在家里上网课的时候,但凡看到有一个同学被点起来回答问题,孩子们的兴趣要比在课堂上某个同学被点起来的注意力集中得更多!这是我们上网课的经验。所以一定要把这个连麦功能用好。

 

但是用连麦的时候,有几个小技巧,请您一定记下来:

 

一定要提完问题后再开始连麦。因为进入连麦状态后,这个孩子说话的声音,其他在线上的同学听起来不像您说话那么清晰,这是网络平台的技术条件限制所造成的。所以您一定要在一开始的时候就把问题说清楚,然后再开始点名。您可以让孩子们先举手,先点那些举手的孩子,这样就会让整个课堂的气氛更加的流畅。

 

不要点那些没举手的孩子,因为可能连通后会发现,孩子根本不在镜头里。如果一堂课开始是这样的,这个问题就比较大了。因为所有的孩子们都会笑,他们会被这件事情的负面效应的注意力所吸走。

 

所以第一遍点已经举手的孩子,然后在孩子跟您连上线后,您需要简短的把问题再重复一遍,然后帮助孩子来回答这个问题。一次提问让孩子回答的时间不要超过2到3分钟,一个问题点两到三个孩子来回答,这样会让孩子们的兴奋度比较高,他们的兴奋度相对高的时候,注意力才能集中。

接下来,我再说一个更加轻的互动方式,也许这个网络平台没有办法让您连麦,甚至没有办法来参加互动答题。就是它不能在线的做连线题、填空题、选择题,很多网络平台是不支持这样的功能的,它就支持最最简单的功能,叫做留言区留言。

 

老师们一定要注意,您不要让孩子写很长的话,为什么呢?是因为四十几个孩子突然都把一长段的话发上来的时候,其实就被刷屏了,您是看不见的。所以留言区留言,一定要用好,叫做扣1的方法,这在网课里是非常常用的方法。

 

您问了一个问题,你可以让孩子们扣1来回答,这是最轻的互动方式。扣1通常在四种条件下,我们都可以用得到:

 

第一个,那就是网络确认。您一开始的时候就可以问同学们,看到老师了吗?老师说话的声音清楚吗?如果能够看到老师,或者是老师说话清楚的话,请你扣1,一连串的1上来,您踏实,孩子们也踏实了,不可能发生您说了45分钟,其实没有一个人听见您的声音这种情况。所以第一个叫网络检查。

 

第二个叫进度检查。比如说您希望孩子们能够把文章自己阅读一遍,每个孩子的阅读速度是不一样的,您就可以告诉同学们,把这篇课文读完的请你扣1。然后您就可以在互动区里检查,到底有多少同学已经读完了。差不多四十几同学都读完的话,您就可以进入到下一个进程当中。

 

第三件事情叫做共情。因为您要不断地跟孩子们交流,您不能都用提问的方式,有的时候需要一种共情模式。

 

比如说老师曾经经历过这样的事情,老师这两天心里有时候也会担心,你会吗?会的同学请扣1,这是一个共情模式。平时您可能是一个眼神,叫做你们有没有过这样的事情?平时在课堂里,同学们点头,您就收到了这个信息,这个点头也是一个交流模式。隔着屏幕您能怎么办?您就能扣1!请记住这里就约等于在线下课堂的点头。

 

第四种模式就是做选择题。比如说您给到三个选项的一道题,认为是第一个选项的扣1,是第二个选项的扣2,认为是第三个选项的扣3。这样您就知道,一道选择题,同学们基本上是偏向哪个答案了。

总之,在上网课的过程中,有效的集中孩子的注意力是非常重要的,上述三个方式,您都学会了吗?学会的记得扣1哦!

 

文 | 张泉灵  有删改


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